Bogen giver en grundig og overskuelig indføring i de teorier og perspektiver, der gennem mere end et århundrede har præget de psykologiske aspekter af pædagogisk teori og praksis – og dermed også betingelserne for børn og elevers deltagelse, læring, udvikling og dannelse. 

Bogens udvalgte teoretikere lyser – i lighed med fyrtårne – op og hjælper med at finde vej på det pædagogisk-psykologiske »hav«. De udvalgte fyrtårne er tænkere, der repræsenterer forskellige traditioner, tidsperioder og kulturelle perspektiver fra blandt andet USA, Canada, England, Sovjet, Schweiz og Frankrig.

Pædagogisk psykologiske fyrtårne henvender sig til pædagoger, lærere og studerende på pædagog- og læreruddannelserne samt på de pædagogiske diplomuddannelser.

Bogens kapitler er skrevet af danske forskere og fagpersoner med indgående kendskab til de enkelte tænkere og deres betydning for pædagogik og psykologi i dag.

Bogen er redigeret af Ole Løw og med bidrag af Svend Brinkmann, Jacob Klitmøller, Steen Beck, Ole Løw, Jesper Dammeyer, Ib Ravn, Lene Tanggaard og Finn Thorbjørn Hansen.