Pædagogfaget er under kraftig forandring i disse år. Fra primært at have været et omsorgsfag med en høj grad af autonomi i det daglige er det blevet en profession, hvor der stilles nye og store krav til pædagogens faglighed og evne til at planlægge, analysere, evaluere og reflektere over sin virksomhed.
I Pædagogik - læring, udvikling og forandring beskrives en række temaer og og problemstillinger, der er aktuelle i pædagogens arbejde. Hvert kapitel indledes med en hverdagsnær case, hvor pædagogen står i et dilemma eller en vanskelig situation i sit arbejde. Med udgangspunkt heri viser bogens forfattere, hvordan pædagogisk teori kan støtte pædagogen i at reflektere over sit arbejde og dets udfordringer.
Pædagogik - læring, udvikling og forandring er en grundbog til pædagoguddannelsens fag "pædagogik" og "individ, institution og samfund". Den henvender sig derudover til ledere af pædagogiske institutioner, uddannede pædagoger og lærere og alle andre, der interesserer sig for mødet mellem pædagogisk teori og praksis. Tue Sanderhage er chefkonsulent ved Danmarks Forvaltningshøjskole. Per Øhrgaard er lektor på pædagoguddannelsen i Roskilde, University College Sjælland, samt JTI-konsulent.
Bogen rummer bidrag af Tue Sanderhage, Per Øhrgaard, Jette Eriksen, John Hjarsø Mortensen, Espen Jerlang og Henriette Mathiasen.