Efterskolen er vor tids største og mest betydningsfulde ungdomspædagogiske succes. Antallet af elever, der vælger efterskolen som afslutning på deres almene skoleforløb, er gennem en årrække steget så markant, at spørgsmålet om efterskolen ikke længere kan forstås, som alene et forhold mellem de unge, deres forældre og den enkelte efterskole. Derfor er der intet overraskende i, at også andre end de unge og deres forældre i stigende grad stiller spørgsmål til efterskolen. Især fra politisk side spørges der i disse år stadig mere kritisk til efterskolens egentlige værdi for samfundet. Om efterskolen også i fremtiden vil være en markant og betydningsfuld del af det ungdomspædagogiske landskab afhænger ganske af, om og hvordan der svares på spørgsmålet om efterskolens samfundsmæssige betydning. Denne antologi lægger op til at diskutere de vigtige samfundsmæssige udfordringer, som efterskolen i disse år stilles overfor. Bogens artikler er skrevet af ledere i efterskolen og skoleforskere. Artiklerne tager afsæt i en række arbejdsseminarer, hvor 12 ledere fra efterskolen gennem et halvt år har diskuteret forholdet mellem efterskolen og samfundet med folk fra professionshøjskolen UC Syddanmark, universiteter, pressen, erhvervslivet, folketinget, specialefterskolen og efterskolernes egen forening. Antologien er et bidrag til den altid aktuelle diskussion om skolen og samfundet og henvender sig til alle med interesse for især frie skoler og deres betydning for samfundet: politikere, lærere og ledere ved efterskoler, højskoler, frie fagskoler, friskoler, private grundskoler samt de frie skolers organisationer og lokale bestyrelser.