Gymnasiepædagogik giver et overblik over læring, undervisning og organisation på det gymnasiale område baseret på pædagogisk forskning og kendskab til den praksis, man kan møde i dag på ungdomsuddannelserne.
Forfatterne kæder teori og praksis tæt sammen og giver en række forskellige bud på, hvad god gymnasial pædagogik er, og hvorledes denne pædagogik er en del af skolens samlede aktiviteter. Bogen kombinerer en beskrivelse af centrale, almenpædagogiske, fagdidaktiske og organisatoriske forhold med en konkret praksisperspektivering under inddragelse af eksempler.
I bogen behandles emner som: skolens funktion, læringsteori, fagdidaktik, undervisningspraksis, planlægning og evaluering af undervisningen, eleverne og skolen som organisation.

Gymnasiepædagogik retter sig mod lærerkandidatuddannelsen, men er også en brugsbog, der kan anvendes ved pædagogisk udvikling og give stof til pædagogiske diskussioner blandt lærere og ledere.