I Medborgerskab - en udfordring til efterskolen peger forfatterne på, at efterskoleformen stilles overfor en udfordring om på ny at gennemtænke efterskolens dannelsesopgave i forestillingen om medborgerskab, og bogen bidrager dermed til den fortsatte udvikling af efterskolens innovative kraft. Det sker blandt andet ved at undersøge og formulere efterskolens særlige muligheder og betingelser for at arbejde med undervisning og samvær i lyset af et åbent begreb om medborgerskab. Således beskrives en række erfaringer og refleksioner over undervisning i Medborgerskab på 10 efterskoler, som understreger efterskolens væsentlige betydning for unge menneskers eksistentielle, kulturelle og demokratiske dannelse i et moderne samfund. Disse erfaringer fungerer tillige som et brugbart udgangspunkt for arbejdet med medborgerskab i folkeskolens ældste klasser.

Medborgerskab - en udfordring til efterskolen er resultat af et pædagogisk udviklingsprojekt med deltagelse af Efterskoleforeningen, Proffessionshøjskolen University College Syd, Danmarks Pædagogiske Universitetsskole og 10 efterskoler i skoleåret 2006/2007