Bogen præsenterer 6 forskellige studier og teoretiske positioner inden for observation og iagttagelse. Studierne diskuteres med udgangspunkt i et relationelt og objektiverende perspektiv på observation i institutioner og skoleklasser, primært med udgangspunkt i Pierre Bourdieus og til dels Émile Durkheims teorier. Formålet er at bryde med umiddelbare fortolkninger og brug af hverdagsbegreber og i stedet rette fokus mod ikke nødvendigvis synlige sociale relationer og praktikker. Bogen henvender sig til lærere og pædagoger med særlig interesse for observation og iagttagelse samt studerende og undervisere ved lærer- og pædagogseminarier, Pædagogiske Diplomuddannelser, sygeplejeskoler m.v.