Fire institutioner på Frederiksberg sætter de uddannelsespolitiske visioner og mål på dagsordenen. De forsøger at skabe bæredygtige faglige miljøer, forskningstilknytning, sikre uddannelse af professionsbachelorer og skabe bedre sammenhæng mellem uddannelser og samfundets behov for professionsuddannede.

Deltagerne er fra Diakonissestiftelsen, Frøbelseminariet, Frederiksberg Seminarium og Den Sociale Højskole. Det er med udgangspunkt i dette samarbejde denne antologi er udarbejdet.

Antologien er opdelt i fire hoveddele:

● Første del handler om forholdet mellem profession og samfund
● Andel del rejser spørgsmålet om, hvordan professionsuddannelserne skal forholde sig til de personlige kompetencer. Spørgsmålet diskuteres i lyset af indførelsen af professionsbachelortitlen og af professionernes historiske udvikling og deres afgræsning i forhold til andre professioner.
● Tredje del sætter fokus på forholdet mellem den professionelle og klienterne, herunder på spørgsmålet om hvordan den professionelle kan etablere hensigtsmæssige relationer til klienterne og en frugtbar kommunikation.
● Endelig rejses i fjerde del nogle grundlæggende kritiske spørgsmål til den aktuelle interesse for professionernes personlige aspekt. Er interessen udtryk for en intensiveret udnyttelse af de professionelles arbejdskraft?

Indholdsfortegnelse

Forord
Indledning

1. del: Profession og samfund
1. Per Fibæk Laursen: Personligheden på dagsordenen
2. Niels Åkerstrøm Andersen: Medarbejderen i kærlighedens tegn
3. Jette Steensen: Profession og personlighed set i lyset af velfærdsstatens omstrukturering

2. del: Profession og person i uddannelsesperspektiv
4. Inge Weicher: Uddannelse(r) i forandring - professionsbachelor og fagforståelse
5. Per Schultz Jørgensen: Den personlige lærer - set i et uddannelsesperspektiv
6. Lone Grundtvig Buss: Pædagog, profession og person - set i et uddannelsesperspektiv
7. Emmy Bran