Samarbejde mellem skolen og eksterne aktører om bæredygtig udvikling er blevet en stadig mere almindelig del af undervisningen. Der er mange muligheder og visioner knyttet til samarbejdet - men også mange problemstillinger, forbehold og udfordringer, herunder: Hvordan kan skolen og eksterne aktører samarbejde på en måde, som styrker undervisningen? Hvilken rolle kan eleverne, skolen og de eksterne aktører spille på energi- og miljøområdet?Antologien er rettet mod de mange aktører, som er interesseret i samspillet mellem problemstillinger på miljøområdet og miljøpædagogiske problemstillinger. Antologiens mål er at udfordre aktørerne i og uden for skolen til debat, eftertanke, visioner og udvikling vedrørende dialog og samarbejde mellem skole og eksterne aktører. Den har altså også relevans for dem, der interesserer sig for mere generelle problemstillinger vedrørende demokratisk dannelse, autenticitet i undervisningen og skolens relationer til eksterne aktører.