Forfatterne tager sigte på lighederne mellem de naturvidenskabelige forskeres arbejdsmåder, og de måder man kan arbejde udforskende og undersøgende med børn. Forfatterne fremhæver betydningen af, at have tiltro til børns egen formåen og tager afsæt i børns egen naturlige udforskende tilgang til omgivelserne. Teorier om læringForfatterne kobler teorier om læring med praktiske eksempler fra børnehavens og skolens arbejde med naturvidenskab. Dette fokus på den didaktiske tilgang til arbejdet med naturvidenskab er relevant både for studerende på læreruddannelsen, men også for pædagoger og pædagogstuderende, der bl.a. i kraft af de pædagogiske læreplaner i stigende grad har behov for at inddrage didaktiske overvejelser i deres arbejde. DokumentationI bogen kan pædagoger og lærere også hente inspiration til, hvordan man kan koble pædagogisk dokumentation med et indhold. Forfatternes mere generelle betragtninger efterfølges af flere eksempler på konkrete projektforløb. Eksempler på praksisBogen rummer en mænge inspirerende eksempler på, hvordan man sammen med børn kan arbejde praktisk og teoretisk med naturvidenkabelige emner. Den er gennemillustreret og henvender sig til børnehaver og indskoling. Inden for børnehaveområdet er bogen oplagt som grundlag for arbejdet med natur og naturfænomener, som er et af de 6 temaer, der skal indgå i institutionernes pædagogiske læreplan