Learning and child development diskuterer børns udvikling som en individuel aktivitet og en socio-kulturel aktivitet. I bogens første del diskuteres aktuelle teorier og sammenhængen mellem tænkning og social viden og mellem indlæring og motivering.
I anden del beskrives et undervisningsforløb i historie i 4. og 5. klasse. Bogen henvender sig til alle, der interesserer sig for skolebørns udvikling og undervisning.