Den dominerende naturfaglige tænkning har reduceret faget til naturvidenskab og teknologi, legitimeret af nytte og rekruttering. Faget er målstyret, kontrolleret og gennemkonstrueret – og det ekskluderer de elever, det ellers skulle indfange. Mange elever mister nysgerrigheden, fordi de ikke får lov til at begynde med deres egne sanser, erfaringer og spørgsmål.

Vi insisterer på et andet naturfag.

Et fag, der reelt tager udgangspunkt i elevernes livsverden, i deres analoge møde med naturen og i deres egen systematik. Et sanseligt, æstetisk og inkluderende fag, hvor erfaring går forud for forklaring, og hvor resonans, undren og forbundethed får plads. Et fag, hvor børn ikke gøres til redskaber i en udviklingsplan, men får lov til selv at skabe mening.

Målet er enkelt og radikalt: Naturfaget skal blive det fag, som flest elever glæder sig mest til.